八哥可以教它说话吗？
可以的，但是语言的学习是一个复杂的过程。需要大脑皮层的参与、听觉系统的刺激以及大量的练习。八哥在学习说话的过程中，首先要能分辨人类语言的语音（声学）特征；然后要理解这些语音所表达的意义（语义）；最后才能将语义与语音相联系，说出句子——这就是口语的表达。其中每一步都需要大脑皮层和神经系统配合完成。
八哥在学会说话的过程中，首先是通过视觉(声音由嘴型发出)和听觉（主人朗读）来认知词语的发音；然后在反复的对话中尝试着进行模仿；再经过不断的练习最终掌握并熟练使用。 除了先天性的听力问题导致的语言障碍外，大部分的语言学习障碍都产生于后天的环境因素上，如：
1.缺乏语言学习的最佳年龄。通常三岁之前是儿童语言能力发展的黄金期，在这个时期儿童的听力正常，接受能力强，处于语言爆发现象阶段，对于语言的掌握和理解能够达成一个良性的循环。在之后的时间中尽管可以继续学习说话，但效果会大打折扣。因此建议家长从宝宝出生就开始与孩子多多交流，给予孩子大量语言上的刺激，让他们的语言能力得到最好的发展。
2.单一的语言学习环境。由于汉语与英语等语言的发声部位不同，许多家长会产生英语说不好是因为汉语影响的误区。事实上无论是发音不准还是无法流利使用英语语调，均是由于单一的语言学习环境造成的。长时间说一种语言，脑神经无法得到良好的刺激从而出现混乱，最终影响语言功能的发挥。建议爸爸妈妈们从小为孩子创设一个中英文双语的环境，让孩子同时接触两种语言，互相激发，促进脑神经对语言的刺激与协调。
3.错误的发音指导。很多家长在孩子学英语的初期就会给孩子进行简单的发音指导。如果方法正确，这是非常有必要的。但是如果方法有误或者一味强调语法规则而忽视语言的实用功能，就有可能引起孩子的发音错误。正确的做法应该是鼓励孩子多听多说，创造语言环境的同时辅以少量的发音纠正。最重要的是不要强调语法的正确性，而是以实用的词汇量和语料为优先。